Así se preparan las escuelas de la Comunidad judía de México para el nuevo ciclo escolar

Enlace Judío México e Israel – Los 13 colegios de la red judía se preparan para transitar hacia la “nueva normalidad” educativa que afrontará México. Para saber cómo lo están haciendo, conversamos con Aarón Wornovitzky, presidente de Vaad Hajinuj. 

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Con el apoyo de Keren Ayesod y un trabajo decidido que incluye juntas semanales en las que participan los directores generales de las escuelas de la red de colegios judíos, la comunidad educativa judeo mexicana se prepara para volver a clases, conforme al calendario establecido por la SEP, que si el “semáforo” sanitario lo permite, se realizará a comienzos de agosto.

“Hay una propuesta o, más bien, por parte de las autoridades se indica que el 10 de agosto hemos de regresar de manera escalonada, unos días unos, otros, otros, con base en los apellidos, pero es muy claro que es para poder cerrar el ciclo anterior y también es muy claro que depende completamente de cómo esté la situación”, dijo en entrevista Aarón Wornovitzky, presidente de Vaad Hajinuj.

“Entonces, yo creo que estamos muy pronto para empezar a predecir qué va a pasar el 10 de agosto; yo creo que lo que tenemos que hacer es seguirnos cuidando, seguir estando muy informados de lo que pasa en las noticias, de lo que realmente dicen las autoridades, tanto desde el punto de vista comunitario como desde el punto de vista nacional.”

Wornovitzky resaltó el trabajo que están realizando los docentes y los padres para intentar cubrir los requerimientos del plan escolar que se vio truncado por la pandemia de covid-19, y fue claro en su llamado a discernir entre academia y educación.

“La academia, sí, son los contenidos propios que nos dan las materias, como pudiera ser matemáticas, geografía, ciencias sociales, etcétera, y ahí sí tendremos algunos huecos que, evidentemente, tendremos luego que ir trabajando; pero la parte educativa, me parece que inclusive han tenido beneficios nuestros niños y nuestros jóvenes.”

El hecho de que los padres se hayan tenido que involucrar de manera más activa en la educación de sus hijos es muy positivo, pues “las mejores prácticas así lo indican. Y ahora hemos estado obligados a que el padre y la madre estén involucrados, entonces yo creo que tiene muchas ventajas. Ahora, en cuanto al tema de este cierre de ciclo, pues sí, estaremos terminando durante este mes, como marcan las autoridades, cada colegio con sus asegunes, unos días más, unos días menos, y empezaremos el ciclo escolar si las cosas nos permite, y si no será en septiembre, pero creo que tenemos claridad.”

Cómo llenar los huecos

“Desde hace varios años, las vacaciones de verano se fueron reduciendo: siete, seis, hasta cinco semanas, inclusive, hace dos años. El año pasado el calendario nos permitió nuevamente tener ocho semanas de vacaciones (…). Lo que vamos a ver este año (…) es que probablemente tengamos las semanas que nos correspondan de junio, tendremos todo julio y probablemente tengamos hasta un par (de semanas) de agosto.”

Sin embargo, es probable que los maestros deban volver a trabajar varias semanas antes de que inicien las clases, “para planear qué sigue en el ciclo. Y eso, pues no lo sabremos hasta que ya veamos ya el comportamiento de los contagios”, dijo Wornovitzky.

Sobre la nueva Ley de Educación, el directivo dijo que “tenemos que entender qué es la Ley General de Educación. La LGE sale en septiembre del año pasado y ahí está, y todos los colegios y las autoridades seguramente la revisaron. Con base en esa ley, cada uno tomó sus decisiones (…), algunos probablemente decidieron ampararse, en cuanto a los colegios a nivel nacional, con esa ley federal, por algunos artículos en particular, que no les parecieron.”

Ahora, según el experto, le corresponderá a cada entidad federativa promulgar leyes estatales que deberán estar alineadas con esa ley general. Los 13 colegios que integran la red judía se localizan en el Estado de México y la Ciudad de México, por lo que “habrá que estar atentos al tema”, estudiar la ley cuando se promulgue en estas entidades y tomar las acciones que sean pertinentes, si acaso algún artículo afectara los intereses de los colegios.

La nueva normalidad en educación

La transición hacia lo que se ha conocido mundialmente como la “nueva normalidad”, en este caso en materia educativa, no será del día a la noche. “Simplemente creo que vamos a ir abordando elementos que no habíamos abordado. Uno: el involucramiento de padres. Esencial. Yo creo que gracias a esto, el compromiso, el involucramiento de los padres va a ser mucho mayor; número dos: el uso de la tecnología. Evidentemente esto va a ayudar a que posiblemente haya cierto relacionamiento entre los alumnos y los maestros a través de diferentes elementos tecnológicos que antes no los había; tercero: es probable que haya un vínculo distinto entre los alumnos y los maestros gracias a esta etapa que estamos viviendo.

La evolución de la educación, que ya estaba en curso, se acelerará, según las predicciones de Wornovitsky, quien profundizó en la manera en que el vínculo entre alumnos y maestros va a transformarse. Puso como ejemplo a la propia tecnología, cuyo entendimiento y uso representa una brecha generacional entre estos dos grupos, brecha que ahora debería cerrarse por la necesidad de los maestros de aprender a usar correctamente ciertas herramientas.

Antes de concluir la entrevista, Wornovitsky se congratuló de la unidad que ha mostrado la comunidad escolar de la red para enfrentar los retos comunes que la epidemia ha supuesto.