ADL denuncia contenido antisemita en libros de texto de Irán

Enlace Judío México e Israel – Se descubrió que los libros de texto estatales iraníes están llenos de contenido antisemita y antiamericano en un nuevo informe de la Liga Antidifamación (ADL) publicado este jueves.

En el primer informe de este tipo en los últimos cinco años, ADL examinó los libros de texto iraníes, con un enfoque en la documentación del antisemitismo, la incitación a la violencia y la promoción del odio de acuerdo a información de The Jerusalem Post.

La ADL enfatizó que es importante documentar materiales educativos para “confirmar si esos mensajes se están propagando hoy en día y cómo, para justificar una mayor conciencia pública sobre este tema e informar a los responsables de la formulación de políticas en Washington y en todo el mundo sobre el alcance , naturaleza e importancia de responder a este desafío”.

El informe encontró que los libros de texto estatales iraníes militarizan enérgicamente a los jóvenes del país, adoctrinándolos para la guerra.

Cursos completos del plan de estudios estatal están dedicados a la “Preparación para la defensa” y los mensajes militantes están presentes en todo el plan de estudios, incluso en las lecciones de historia y religión.

La incitación al odio contra los judíos e Israel y los mensajes antiimperialistas contra EE. UU. y otros países también están presentes en la historia, la religión y los estudios sociales.

A pesar de las continuas afirmaciones del gobierno iraní de que su enemistad es contra Israel y no contra el pueblo judío, el material educativo estatal enseña mensajes de odio sobre los judíos tanto en la historia antigua como en la moderna, con judíos representados de acuerdo con una amplia gama de mitos y tropos antisemitas.

Por ejemplo, un libro de texto de historia de 11° grado establece que “los hipócritas y los judíos” dirigieron a individuos y grupos en conspiración contra Mahoma y los musulmanes que se describe como haciendo esfuerzos “por la unidad política y la coexistencia pacífica entre los residentes de Medina”. El mismo libro de texto describe las continuas “conspiraciones de los judíos contra los musulmanes”.

Un libro de sociología de 11° grado describía las “primeras células de la masonería” como en su mayoría “acaparadores de oro y capitalistas judíos occidentales”, cuyos lemas tenían una “identidad antirreligiosa”.

El mismo libro de texto cita el tropo antisemita común del control judío de los medios de comunicación, afirmando: “La acumulación del poder de los medios en manos de los propietarios de riqueza y las asociaciones sionistas no solo hace que la identidad cultural de las sociedades no occidentales sea vulnerable, sino que también es una clara contradicción a los valores democráticos del mundo occidental”.

Se instruye a los estudiantes a cantar “Muerte a Israel” y se les enseña que Israel es “falso” y debe ser destruido.

Los libros de texto estatales también mostraban imágenes de niños y adultos soldados, glorificando el martirio y los líderes terroristas.

Un libro de texto de grado 10 sobre preparación para la defensa demostró las partes que componen un rifle automático Kalashnikov. El mismo libro de texto incluye una lección sobre la guerra cibernética.

Los libros de texto estatales también enseñan que EE. UU. ha estado comprometido con el cambio de régimen en Irán desde 1979, como parte de un “plan satánico” para subyugar al verdadero Islam, con sanciones económicas retratadas como parte de este esquema.

Las influencias culturales estadounidenses y europeas también se propagan como parte de una “guerra blanda” o “ataque cultural” contra el Islam.

Por ejemplo, un libro de texto sobre religión y vida de grado 12 cita al difunto líder iraní, el ayatolá Ruhollah Jomeini, diciendo: “Nos guste o no, los sionistas, EE. UU. y los soviéticos nos perseguirán para empañar nuestra identidad religiosa y la dignidad de nuestra escuela de pensamiento”.

Un libro de texto de noveno grado comparó el asedio de los primeros musulmanes en el valle de Abu Talib en un intento de hacer que renunciaran al Islam con las actuales sanciones económicas impuestas contra Irán.

Otro libro de texto de noveno grado comparó a Caín, Abraha Alejandro Magno, Genghis Khan, Hitler, Saddam Hussein y George Bush como “gente infiel y codiciosa” y “compañeros de Satanás” que recurrieron a la “guerra y la agresión”.

Un libro de texto de grado 10 describió los informes de los medios extranjeros sobre la propagación del nuevo coronavirus como una “forma coordinada” de evitar que las personas asistan a la celebración nacional del aniversario de la Revolución Islámica el año pasado.

Un libro de texto de noveno grado describía una “guerra blanda” contra Irán, que incluía películas, videojuegos, drogas, inmodestia, burla del Islam y la creación de divisiones entre chiítas y sunitas.

El mismo libro de texto animaba a los estudiantes a “revisar los planes de los extranjeros para derrotar al Irán islámico y hablar con sus amigos en clase sobre formas de enfrentar estos planes”.

Además, a los estudiantes iraníes se les enseña que ISIS es una fabricación de los títeres estadounidenses, sionistas y árabes. La fe bahá’í se conoce como una invención colonialista y los bahá’ís y los seguidores del wahabismo, la principal corriente islámica en Arabia Saudita, son demonizados como indignos de confianza e incluso inmundos.

“Si bien algunos planes de estudio en la región están comenzando a mejorar, reduciendo la incitación y alentando las discusiones sobre la tolerancia, el antisemitismo educativo de Teherán y la incitación a la violencia es tan militante como siempre”, dijo el autor del informe David Weinberg, director de Asuntos Internacionales de ADL en Washington.

“Desde demonizar a los judíos en lecciones sobre historia antigua hasta glorificar a los terroristas antisemitas recientemente como 2020, el plan de estudios actual de Teherán está lleno de intolerancia patrocinada por el estado”, concluyó.

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