Esta semana, se espera que un grupo especial de miembros de la Knéset visite varias escuelas en Jerusalén oriental como parte del trabajo del ‘Subcomité para los planes de estudio en Jerusalén oriental y su supervisión’ encabezado por el miembro de la Knéset Avichai Boaron del Likud.
Debido a la seguridad y a las sensibilidades políticas, solo los miembros del subcomité podrán participar en la visita bajo fuertes medidas de seguridad.
Durante la visita, los miembros de la Knéset tendrán la oportunidad de reunirse directamente con figuras clave del sistema educativo, discutir los desafíos y oportunidades actuales y explorar formas de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje para alinearse con los objetivos del gobierno de transición de los estudiantes del plan de estudios palestino al plan de estudios israelí.
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El diputado Boaron destacó que el propósito de la visita es brindar a los miembros de la Knéset una visión de primera mano de la situación en las escuelas de Jerusalén oriental, ayudándolos a desarrollar una comprensión actual y precisa que sirva de base para la creación de políticas educativas inteligentes y efectivas para la parte oriental de la ciudad.
Boaron agregó: “El subcomité bajo mi liderazgo está comprometido a mejorar la calidad de la educación en Jerusalén oriental, al tiempo que garantiza planes de estudios de calidad adaptados a las necesidades de los estudiantes. Creemos que la educación es la clave para la integración y el avance de la sociedad en la parte oriental de la ciudad, y haremos todo lo que esté a nuestro alcance para garantizar que cada estudiante tenga la oportunidad de desarrollar su potencial”.
En un debate reciente del subcomité del Comité de Educación, se presentaron datos sobre la política educativa del gobierno en Jerusalén oriental. Los datos revelaron que, a pesar de contar con un presupuesto de mil millones de NIS, no ha alcanzado sus objetivos, según The Jerusalem Post.
Conclusiones del comité
El comité también reveló que 6000 de los 6700 maestros fueron capacitados en la Autoridad Palestina y el 85 por ciento de las escuelas (más de 90.000 de los 110.000 estudiantes) aún estudian el plan de estudios de la Autoridad Palestina.
Los datos también mostraron que cerca de 200 millones de NIS asignados para este asunto en la decisión del gobierno se invirtieron en el programa.
Aún así, solo 2000 estudiantes han hecho la transición en los últimos dos años del programa palestino al programa israelí. De hecho, el Estado de Israel invierte un millón de NIS para que un estudiante de Jerusalén oriental pase del programa palestino al israelí.
En el debate previo a la visita especial, Boaron dijo: “Este comité se creó para abordar un problema que no es nada menos que un polvorín colocado en el corazón de Jerusalén, la capital del Estado de Israel. Antes de ir a “desnazificar” a los estudiantes de la Franja de Gaza, debemos examinar el contenido de aprendizaje aquí en Jerusalén. Después de muchos años bajo el liderazgo del ministro, se eliminó el contenido de incitación de los materiales de aprendizaje. Al mismo tiempo, hace aproximadamente un año y medio, el ministro lideró una decisión gubernamental para reemplazar el plan de estudios palestino por un plan de estudios israelí. Esta decisión es buena e importante. Sin embargo, no produjo el cambio deseado: los residentes de Jerusalén oriental no están interesados en adoptar el plan de estudios israelí y los propios profesores no están dispuestos a enseñar el programa”.
“Mis colegas y yo haremos todo lo posible para cambiar esta realidad delirante. Esta situación intolerable no puede continuar”, continuó.
“La última decisión del gobierno sobre este tema habla de un tratamiento lento y gradual del problema que tenemos ante nosotros, pero esto es un gran error. El tratamiento de este problema debe ser agudo y rápido. En los próximos meses, si la situación no cambia significativamente para mejor, me dirigiré al Primer Ministro y recomendaré cancelar la decisión del gobierno sobre el asunto y tomar una decisión completamente diferente. Necesitamos abordar los complejos problemas que existen actualmente en la educación de los estudiantes de Jerusalén Oriental de una manera mucho más tenaz y severa de lo que está sucediendo hoy. Los debates del comité nos ayudan a comprender el alcance del problema y su gravedad y a decidir las mejores herramientas para abordar su corrección”.
Tras esa discusión, el diputado Boaron envió una carta al Primer Ministro, al Ministro de Educación y a otros funcionarios para compartir los datos y las conclusiones e incluso propuso una idea innovadora para examinar la cooperación con los países árabes y conectarlos con el sistema educativo de Jerusalén Oriental.
“La educación en Jerusalén Oriental es un evento nacional, nada menos”, concluyó el diputado Boaron, “y así es como debe tratarse, con seriedad y gravedad. Durante décadas hemos permitido que esta bomba crezca silenciosamente y sin interferencias, con la ayuda de Dios pretendemos estudiar el tema en profundidad y liderar procesos importantes en la materia junto con todos los factores, la situación existente debe cambiar”.
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